INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

SILVIA-CAUCA

Autorizada por la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento del Cauca

Resolución No. 04922 del 06 de julio de 2015

Código DANE 119743000088-01

NIT 800.030.455-8

          

-Educación Preescolar.

-Educación Básica primaria.

-Educación Básica Secundaria.

-Educación Media.

-Articulación con el SENA.

-Inclusión Educativa.

Nuestros estudiantes al terminar el grado once de educación media obtienen el título de bachiller técnico con especialidad en comercio y el título que los acreditará como técnicos del SENA  en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras.

Dirección: Carrera 2 Nº  10-55 TELÉFONO (092)8251372 Silvia (Cauca). 

MARCO INSTITUCIONAL.

 Misión.

Formar y capacitar integralmente al estudiante, apoyados en los principios Cristianos, los derechos y deberes ciudadanos; con talento humano calificado  que promueve la superación personal, la práctica de los valores humanos la convivencia armónica y  la educación para el trabajo.

Visión.

La institución educativa será líder en el municipio de Silvia, en el proceso de la formación integral  de los jóvenes silvianos, con una propuesta pedagógica innovadora con énfasis en las competencias laborales  y el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas, todo ello para mejorar las condiciones de vida de los jóvenes y sus familias.

Reseña Histórica.

La Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, está conformada por la fusión de 2 importantes planteles educativos en la historia del municipio de Silvia: El Centro Docente Urbano San Pedro y el Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro. En el primero de ellos se imparte la formación integral a los niños y niñas de preescolar y básica primaria y en el segundo, a los jóvenes y señoritas, en básica secundaria y Media Técnica Comercial, siendo este ultimo la sede principal de la institución.

El Colegio Nuestra Señora del Perpetuo Socorro, fue fundado en 1934, por la benemérita comunidad franciscana de maría inmaculada. En los 82 años de servicio y entrega dieron lo más sagrado de sí y de su comunidad a la comunidad silviana.

ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN.

NUESTROS PROGRAMAS

Nuestra institución en la actualidad cuenta con dos sedes. Nuestra sede de primaria, la cual recibe el nombre de Sede San Pedro, la cual brinda formación a los niños de la comunidad silviana desde los grados de cero a quinto. Nuestras sede principal, ubicada en la zona centro del municipio brinda formación en básica secundaria y media, bajo modalidad comercial.



Como se ya ha mencionado nuestra institución anteriormente ofrecía sus servicios de formación bajo modalidad académica hoy y gracias a la exigencia del contexto socioeconómico, se hizo necesario migrar a modalidad comercial permitiendo a nuestros estudiantes incursionar al mundo empresarial adquiriendo un gran espíritu innovador y emprendedor.

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Complementario a esto, nuestra institución desde hace varios  años ha llevado a cabo convenios interinstitucionales que han permitido certificar a nuestros jóvenes en  áreas a fin a su modalidad, tal es el caso del  técnico laboral en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras certificada por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).  

De manera transversal también la institución ha recibido acompañamiento en el campo de las TIC,  aprovechando el punto vive digital plus se está capacitó de manera virtual a nuestros estudiantes en cursos relacionados con: Ciudadanía Digital, Soy Digital, Soy Tecno nauta, entre otros. 

92)8251372

Beneficios Académicos

La institución en la actualidad lleva a cabo proyectos transversales paralelos a la formación académica, liderados por sus docentes, tal es el caso de Educación sexual, Democracia, Medio ambiente y Alfabetización digital.

ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA ORGANIZACIÓN.

Institución Educativa "Nuestra Señora del Perpetuo Socorro"



Nuestra Institución basa su plan de acción en el contexto socio económico de la región regido netamente por su cultural comercial. Desde hace más de 80 años cuando nace nuestra organización a través de la necesidad que para ese entonces fue considerado por la comunidad, la construcción de un centro de formación educativa que prestara sus servicios de internado bajo modalidad académica.

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Con la consolidación del municipio e integración de las comunidades campesinas, mestizas e indígenas se da una apertura económica en la que la agricultura y la piscicultura hacen que el municipio fortalezca su desarrollo socio económico, razón por la cual desde hace 20 años nuestra organización migra su modalidad a Comercial.

En la actualidad nuestros estudiantes al terminar el grado once de educación media obtienen el título de bachiller técnico con especialidad en comercio y el título que los acreditará como técnicos en Contabilización de Operaciones Comerciales y Financieras certificada por el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).  

MATRIZ DOFA

DEBILIDADES. 

	DIRECTIVA	ACADEMICA	ADMINISTRATIVA FINANCIERA	COMUNITARIA
D E B I L I D A D E S	No se cuenta con un plan de gestión Tecnológica. No existe un sistema tecnológico para la entrega de notas y de logros académicos falta de software licenciado -.	Bajos resultados en las pruebas de estado No se cuenta con un modelo pedagógico unificado. Poca implementación de las TIC en la práctica pedagógica. Pocos o ningún espacio de capacitación docentes en TIC Algunos docentes no tienen ninguna capacitación en TIC.	Los recursos asignados por el MEN son insuficientes para cubrir las necesidades de La I.E Infraestructura de la Institución es muy antigua, (más de 80 años.) Falta de Recursos para capacitación docente en TIC. falta de software licenciados de antivirus	Falta mayor proyección a la comunidad.  Se desarrollan pocas actividades que involucran a la comunidad Falta efectividad en los planes de mejoramiento. Poca vinculación de los padres en los procesos de enseñanza – aprendizaje de sus hijos.

OPORTUNIDADES.

	DIRECTIVA	ACADÉMICA	ADMINISTRATIVA FINANCIERA	COMUNITARIA
O P O R T U N I D A D E S	Convenios interinstitucionales s. (SENA) – Apoyo de la alcaldía municipal de Silvia Cauca.	Articulación con el Servicio nacional de aprendizaje SENA. Programas del MEN en capacitación de TIC. Estudios de maestría  Y  doctorado  por parte de algunos docentes	-Apoyo de la alcaldía municipal. -Apoyo de la junta de padres de Familia.	Reconocimiento de la institución por parte de la comunidad. Programa de inclusión escolar. Ubicación geográfica de la institución.

FORTALEZAS.

	DIRECTIVA	ACADEMICA	ADMINISTRATIVA FINANCIERA	COMUNITARIA
F O R T A L E Z A S	Existencia de los recursos tecnológicos necesarios para desarrollar procesos administrativos y académicos. Personal cualificado. Número de estudiantes matriculados. sistematización de informes académicos y utilización de los sistemas de información (SIM AT) Gestión de las directivas para la consecución de herramientas tecnológicas	Modalidad comercial. -Punto vive digital plus (ubicado dentro de la institución)  1ra. Sala de Sistemas con 25 computadores de mesa y video beam e impresora. 2da sala 20 computadores portátiles y video beam. 3ra. sala comercial 10 computadores de mesa, 5 portátiles, videobeam y 40 tabletas 4ta. sala audiovisual, con video beam, tablero táctil virtual, 300 tabletas distribuidas en las diferentes áreas académicas. 5ta. sala sociales, Tablero T board táctil, video beam. 6ta sala. Inglés. televisor y 40 tabletas	Sistematización de la información financiera. Claridad, transparencia y optimización en el manejo de los recursos económicos. Apoyo a los proyectos pedagógicos. Software en contabilidad (versión académica) licenciado. Página Web de la institución Acceso a internet en una de las salas (punto vive digital plus)	Ambiente laboral de cordialidad y respeto.  Personal con compromiso institucional. Cualificación docente

AMENAZAS.

	DIRECTIVA	ACADÉMICA	ADMINISTRATIVA FINANCIERA	COMUNITARIA
A M E N A Z A S	Continuos cambios en las políticas educativas. Tardía contratación con las Instituciones que proveen el servicio de internet	Falta de programas de capacitación docente en el manejo de las TIC – Fácil acceso (a través de internet) a contenidos dañinos (pornografía, violencia,…). Mal uso del celular por parte de los estudiantes	Insuficiencia de los recursos girados por el MEN. El desembolso de los recursos no es oportuno. Falta de conectividad en las salas de tecnología. (solo hay internet en el punto vive digital , en la secretaria y en la rectoría)	Reducido número de empresas , lo que dificulta la pasantía estudiantil Poco compromiso de los padres en el proceso educativo de sus hijos Poca comunicación con el sector productivo de la región

ENTORNO INTERNO DE LA ORGANIZACIÓN.

LAS  TIC EN NUESTRA ORGANIZACIÓN.

Dentro del marco educativo referente a las TICs, estas representan el principal componente en el proceso enseñanza-aprendizaje dado que éstas se definen como la principal herramienta que tienen los estudiantes para desarrollar todos y cada uno de los ejes temáticos establecidos. El área de tecnología e informática es una disciplina que está enmarcada en un contexto ciento por ciento tecnológico, razón que obliga a los docentes que orientan  esta área a estar en continua actualización a nivel de estándares de enseñanza emanados directamente desde el ministerio de educación nacional y en paralelo con todos los avances que surjan en materia de tecnología.

En tal sentido se puede concluir que La electrónica, la electricidad, la mecánica, el diseño gráfico, el dibujo técnico, la informática son algunas de los ambientes en los cuales se desarrollan los planes de estudio en tecnología e informática en donde para cada uno de ellos es indispensable la aplicación y utilización de artefactos tecnológicos incluidos dentro de las tecnologías de la información y las comunicaciones TICs.

Año tras año el estado ha ido dotando de infraestructura tecnológica a todas las instituciones educativas oficiales a lo largo de toda la geografía nacional, aspecto que ha logrado cerrar un poco la brecha del aprendizaje y manejo de estos artefactos; sin embargo considero que la conectividad a internet es un factor que reduce enormemente al aprovechamiento óptimo de todos estos equipos, las fallas en el fluido eléctrico, podrían considerarse otra de las limitantes en que se ve afectado el normal desarrollo de las clases bajo la utilización de las TICs.

NUESTRO PUNTO VIVE DIGITAL.

Los puntos vive digital en Colombia son proyectos del Gobierno  Nacional en busca de que todos los colombianos den un gran salto tecnológico, utilizando de manera responsable las tecnologías y la internet, todo esto conlleva a que las nuevas generaciones hagan un buen uso de las tecnologías de información y las comunicaciones (TIC).

Además estos puntos Vive Digital ayudan a la generación de empleo y a la reducción de la pobreza, debido a que este proyecto no solo se desarrolla en el Cauca sino en más de 240 municipios a nivel nacional, incluyendo Silvia.

EN EL  mes de marzo de 2015 se inauguró el Punto Plus Vive Digital en Silvia Cauca, además nos visitó  la viceministra de las TIC  María Carolina Hoyos Turbay para hacer entrega de 1740 tabletas para educar en las escuelas y colegios de Silvia, de los cuales se verían beneficiados 2000 estudiantes de las diferentes sedes educativas del departamento.

Este proyecto Punto Vive Digital se desarrolló en el municipio gracias a la gestión realizada por la Hermana Aylem Yela Romo, entonces  rectora de la Institución Educativa Nuestra Señora Del Perpetuo Socorro, "Con el buen aprovechamiento de los recursos tecnológicos podremos promover su uso adecuado y evitar su mala utilización en las instituciones educativas!!!"

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE CONCEPTOS USADOS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Nuestra organización al igual que muchas, se encuentra en proceso de mejoramiento permanente, más aún cuando de conceptos de educación se trata. Existen muchos conceptos administrativos los cuales son aplicados a nuestro entorno, como: clientes, proveedores, mercado, talento humano, tecnología, infraestructura, entre otros.

Sin embargo como en toda organización, esta requiere de una administración gerencial  que indique el norte y fije la orientación a nivel empresaria, capaz de liderar todos los procesos en material de dirección, gestión y control.

Bibliografía.

LEM Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, Capítulos 2 y 3.

Sitio web oficial Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro. http://www.psocorro.edu.co

Escorsa, P., Maspons, R., & Llibre, J. (2001). De la vigilancia tecnológica a la inteligencia competitiva (Vol. 5). Madrid: Prentice Hall. Recuperado de: 

Vigilancia tecnológica e Inteligencia Competitiva

Tobón, D., Valencia, G., Ríos Gallego, P., & Bedoya, J. F. (2008). Organización jerárquica y logro escolar en Medellín. Un análisis a partir de la función de producción educativa. Lecturas de Economía, 68(68), 145-173. Recuperado de: 

Organización jerárquica y logro escolar en Medellín

Pérez, J. P. F. (2008). La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa. Revista Iberoamericana de educación, 46(1), 3. Recuperado de: 

La planificación estratégica: una propuesta metodológica para gestionar el cambio en políticas de innovación educativa

Moncada Montoya, Fanny Beatriz (2012) Habilidades Operativas en la Gestión Empresarial. Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja. Primera Edición. Ecuado

Laudon Kenneth, Laudon Jane Sistemas de Información Gerencial. Editorial Pearson. Décimo Segunda Edición. 2012. México